Instancia marcó el inicio del acompañamiento en educación superior, fortaleciendo el vínculo entre estudiantes y el equipo del programa.
Estudiantes de la cohorte 2026 del Programa PACE participaron en la primera sesión grupal del año en la Universidad de Tarapacá, instancia que da continuidad al acompañamiento iniciado en enseñanza media y que, al mismo tiempo, marca el inicio de este proceso en la educación superior, generando un primer espacio de encuentro entre las y los estudiantes y el equipo profesional del programa.
La actividad se enmarca en las acciones del componente de Acompañamiento en la Educación Superior (AES), orientadas a facilitar la inserción a la vida universitaria mediante instancias de orientación, vinculación y desarrollo de habilidades para la trayectoria académica.
Durante la jornada, las y los estudiantes pudieron conocerse, compartir experiencias iniciales y abordar temáticas relacionadas con el proceso de adaptación a la universidad, en un ambiente cercano y participativo que favoreció la confianza y el sentido de pertenencia.
Asimismo, el equipo PACE presentó los principales ejes de trabajo del programa, dando a conocer los apoyos disponibles durante el año, tanto en el ámbito académico como en el desarrollo personal y formativo, reforzando el acompañamiento integral que caracteriza a esta iniciativa.
“Esta primera sesión grupal es muy significativa, porque marca el inicio del acompañamiento en la educación superior y permite generar un primer acercamiento con las y los estudiantes. Sabemos que el ingreso a la universidad implica desafíos importantes, por lo que buscamos que este proceso se viva con apoyo, cercanía y claridad desde el primer momento.”
La sesión también contempló dinámicas grupales orientadas a promover la interacción entre pares, permitiendo a las y los estudiantes reconocer experiencias comunes, compartir inquietudes y comenzar a construir redes de apoyo desde el inicio de su trayectoria universitaria.
Desde la experiencia estudiantil, la instancia fue valorada como un espacio que permite enfrentar de mejor manera los desafíos del ingreso a la educación superior, especialmente en una etapa marcada por cambios y nuevas exigencias.
