Jornada organizada por el área de Preparación en la Enseñanza Media entregó información práctica sobre el proceso de obtención de la credencial y fortaleció las herramientas de orientación de las y los profesionales participantes.

Contar con información clara sobre los procesos asociados a la Credencial de Discapacidad resulta fundamental al momento de orientar a quienes requieren iniciar este trámite. Con ese propósito, el área de Preparación en la Enseñanza Media (PEM) del Programa PACE de la Universidad de Tarapacá realizó una jornada de capacitación junto a profesionales de la Oficina Municipal de la Discapacidad de Arica.

La actividad, que convocó a los profesionales correspondientes a los Programas de Integración Escolar (PIE) de los establecimiento educativos que conforman la Red del PACE en la región, se desarrolló en la Sala de Eventos FAE y contó con la participación de Gastón Barraza Collao, terapeuta ocupacional de la Oficina Municipal de la Discapacidad, quien entregó orientaciones prácticas sobre las distintas etapas del proceso, los antecedentes necesarios para realizar la solicitud y otros aspectos relevantes vinculados a la obtención de la credencial. La instancia permitió además resolver directamente las consultas planteadas por las y los profesionales participantes.

“Como programa, entendemos que nuestras comunidades educativas también están integradas por estudiantes con Necesidades Educativas Especiales, quienes muchas veces pueden enfrentar brechas significativas en el acceso a oportunidades de desarrollo y participación. Por eso, asumimos el compromiso de generar instancias de apoyo para los establecimientos, sus equipos profesionales y las familias”, señaló Vanessa Helle, coordinadora del área PEM de PACE UTA.

El encuentro permitió acceder a información especializada y conocer de primera fuente las orientaciones del equipo municipal que trabaja en esta materia, fortaleciendo las herramientas disponibles para entregar una orientación más clara y oportuna a quienes requieran iniciar este proceso.

Este tipo de articulaciones permite al Programa PACE fortalecer el trabajo con redes locales especializadas y acercar información útil a las comunidades educativas, facilitando una mejor orientación frente a distintas necesidades.